Míope Astigmático e os paradoxos da educação

Olá, pessoal, a educação se mantem como tragédia, nossos indicadores de desempenho em forte queda, o Brasil praticando modelos educacionais concebidos ainda no século 20, talvez 19. A degradação ética da política arrasta a sociedade e, especialmente, a educação para um buraco sem fim. A saída? Tudo muito, muito confuso. Daí este artigo, muito, muito confuso, claro. Lembrando meu Mestre, Sócrates, se você não está absolutamente confuso é porque nada entendeu.

PERSIGA AS SUAS UTOPIAS!

– Mestre, quero escrever sobre novos paradigmas para uma educação inclusiva, cidadã, ousada e inovadora, com sólida fundamentação ética, visão de mundo e de futuro e estou confuso, a cabeça doída e doida martelando o que me disse um amigo: Míope, estás completamente louco! Comparar a educação no Brasil com a educação no Japão vai te levar, como Alice no País das Maravilhas, a lugar nenhum.  Comparar é buscar semelhanças e ressaltar diferenças e os modelos educacionais do Brasil e do Japão são absolutamente opostos em suas filosofia e cultura, então, não admitem comparação.

– A virtude está no meio, disse Sócrates. Não é possível criar um modelo que some o que há de melhor e que exclua o que há de pior na educação destes países?

– Claro, Mestre, é o que ensina a razão, caminho que você sempre me mostrou. Mas a educação nunca foi prioridade no Brasil. As escolas de primeiras letras foram fundadas somente em 1827 e quase 200 anos após muitas estão em péssimo estado, equipamentos degradados, a quase totalidade sem biblioteca e sem computadores, escolas que trancam o século 21 do lado de fora. Massacrados por transporte público deficiente, mal alimentados, muitos estudantes vêm de famílias em estado de risco e chegam à escola prontos para a guerra, agridem colegas e até professores. Recentemente, uma diretora de escola foi vítima de socos e golpes de caneta; uma professora foi agredida por uma aluna e seus familiares. E mais: sem reconhecimento da sociedade e com remuneração aviltada, quem quer ser professor? Ultimamente, por incontáveis razões, professores estão em greve, as escolas estão ocupadas por seus alunos e o poder público não consegue reassumir a escola e sua missão. Mestre, além da incompetência na gestão, autoridades públicas deviam verbas destinadas à merenda escolar, superfaturam o preço dos livros, … Claro, em consequência, os níveis de desempenho dos alunos aceleram ladeira abaixo, retroagem a níveis de décadas atrás e se mantem entre os piores do mundo. Nestas condições, como qualificar o aprendizado para inserir o Brasil entre nações competitivas, com alto nível de desenvolvimento humano, com empregabilidade de nossos estudantes em tempos de acelerados processos de transformação, novas tecnologias desafiando a educação de transformação?

– Míope, o mais capaz de fazer o bem, a autoridade pública, fazendo o mal maior! A nação está em risco ao tratar sua educação de forma tão aviltada. Nunca fui ao cinema, mas parece que descreves um filme de terror.

– E mais, choque de séculos, Mestre, de filosofia e de cultura: os alunos querem educação do século 21, os professores foram formados no século 20 e a escola funciona como se estivesse no século 19! No Japão as crianças ficam na escola 9 horas por dia, têm atividades lúdicas e não estudam apenas suas matérias, também aprendem sobre valores nacionais e a cuidar do que é de todos. Limpam salas de aulas, banheiros, servem a merenda, cuidam de sua escola. Se ficassem menos tempo na escola, passariam mais tempo em casa, no celular, ou iriam para a rua, fazer o que não devem. A escola é sagrada, o magistério é atividade de reconhecida nobreza e seus gestores e colaboradores também são todos educadores. Escola fechada, em greve, ocupada por alunos indignados, inimaginável!

– Míope, então o problema está resolvido. Basta aplicar no Brasil o modelo japonês.

– Mestre, impossível. No Brasil, é inaceitável criança trabalhar na escola ajudando a limpar o que sujou. E como educar os pais para que seus filhos sejam educados para respeitar a escola e a sociedade com seus valores? O poder público alega não ter recursos suficientes para equipar escolas com as exigências do século 21 nem para pagar decentemente professores e funcionários da escola. Mas olhando por outro lado, Mestre, o pior do pior: os níveis de exigência e de competitividade são tão insuportáveis que de 1972 a 2013 mais de 18 mil crianças cometeram suicídio no Japão. Você sabia que o suicídio é a principal causa de morte de jovens entre 10 e 19 anos nesta sociedade tão … equilibrada?

– Míope Astigmático, estás completamente louco e queres me confundir para que depois eu entre em crise existencial e enlouqueça, também. Vou tomar um bom vinho, falar com meu psicólogo, tentar me recuperar física e mentalmente em um spa e depois retomaremos esta conversa insana, ok? Míope, como diria o humorista de saudosa memória, fala sério!

Panta rei.